Bárcenas-Castro, M. A., García-Reyna, N. J., Serrato-Bautista, C. B., & Córdova-Ariciaga, H. E. (2022). Lectura crítica como estrategia de evaluación continua para el aprendizaje significativo en tiempos de COVID-19 en la educación superior. Tecnología, Ciencia Y Estudios Organizacionales, 4(7), 89–106. https://doi.org/10.56913/teceo.4.7.89-106