Bárcenas-Castro, M.A., García-Reyna, N.J., Serrato-Bautista, C.B. y Córdova-Ariciaga, H.E. 2022. Lectura crítica como estrategia de evaluación continua para el aprendizaje significativo en tiempos de COVID-19 en la educación superior. Tecnología, Ciencia y Estudios Organizacionales. 4, 7 (dic. 2022), 89–106. DOI:https://doi.org/10.56913/teceo.4.7.89-106.