Tecnología, Ciencia y Estudios Organizacionales

Análisis documental sobre modelos de vinculación para instituciones de educación superior

Ma. de Jesús Alonso-Ruiz — 2023-06-30

Las instituciones de educación superior requieren afrontar los retos y desafíos provocados por el cambio organizacional, la tecnología y la globalización. Por lo anterior, la vinculación permite conocer la necesidad del contexto del campo laboral y la sociedad; para atender estas necesidades por medio de la investigación en las academias, asesorías y consultorías, capacitación, servicios de educación continua y estancias cortas de los estudiantes y docentes. La presente investigación es de tipo documental - cualitativa, tiene como objetivo dar a conocer los resultados de un estudio documental sobre los modelos de vinculación a través de la identificación, análisis y síntesis de los modelos en comento. Se definieron las categorías de evolución, conceptualización, modelos de vinculación y estudios documentales sobre la vinculación en las instituciones de educación superior. Con el análisis de esta investigación se tuvo como resultado que no se tienen documentados los procedimientos del modelo de vinculación de las instituciones de educación superior; por lo tanto, se podrán derivar futuras investigaciones que beneficien a la universidad-empresa-gobierno con actividades de investigación y participación de estudiantes y docentes en la comunidad y la aplicación de la teoría con la práctica hacia la solución de problemas de la región, del estado y del país.

Modelo de educación dual a nivel superior: un análisis documental

Irma Luz Torres-Vidales — 2023-06-30

La Educación Dual es una herramienta poderosa que vincula a los estudiantes al campo laboral. Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que se ubica tanto en la empresa como en la institución educativa mediante un enlace cooperativo e impulsa la formación profesional del estudiante a través de una visión de formación del capital humano hacia la productividad, apegándose al desarrollo profesional, social y económico del individuo y del entorno en el que está inmerso. La Educación Dual emerge en el ámbito internacional como respuesta a algunos obstáculos y problemas que enfrentan los estudiantes y recién egresados en su proceso de inserción al campo laboral, combinando el aprendizaje teórico en la institución educativa como el aprendizaje práctico en el terreno laboral de forma que se potencialicen las competencias y habilidades de los aprendices y se vuelva más sencilla su transición a las áreas productivas. El objetivo de esta investigación es identificar a través del estudio y análisis documental del Modelo de Educación Dual, sus antecedentes, la estructura necesaria, las experiencias de éxito de instituciones educativas, las áreas de oportunidad y la problemática existente alrededor del mismo, con el objetivo de determinar las estrategias clave para contar con un modelo pertinente, de calidad y fortalecer la Educación Dual en las Instituciones de Educación Superior, en beneficio de los estudiantes al identificar aquellas acciones clave para reducir los índices de deserción e incrementar los niveles de titulación de los estudiantes; para lo cual se realiza un análisis documental. Entre los resultados del análisis destacan las brechas identificadas como la ausencia de un organismo regulador que vigile, promueva y garantice la articulación de los elementos del modelo, la ausencia de información con respecto al Modelo Dual tanto en las instituciones educativas como en el sector empresarial, la falta de recursos destinados al modelo, la oportunidad de adecuar los planes y programas de estudio a nivel superior así como la ausencia de capacitación para el trabajo para los estudiantes como parte de su formación académica.

Análisis preventivos de variables para la industria cerámica con base en la metodología de análisis a modo y efecto de falla (FMEA method)

Rigel Hugo Carreón-Reyes — 2023-06-30

El presente estudio indica de una forma tangible la aplicación de la herramienta FMEA (Failure Mode And Effects Analysis -por sus siglas en inglés) en la aplicación de fabricación de cerámica sanitaria, en donde se evalúan las variables que están relacionadas con el proceso de diseño, procesamiento de piezas cerámicas y de su relación existente para poder alcanzar los requisitos normativos y que estos a su vez sean alcanzables. Dentro del estudio se presenta el análisis y elaboración de la matriz riesgos en modo de fallas, así como una serie de definiciones estadísticas con las cuales son evaluados los procesos de fabricación, así como la explicación clara de la metodología FMEA en donde se indica la adecuación de estos conceptos a este tipo de manufacturas (cerámica sanitaria). Este trabajo también describe a través del estudio de caso de las variables una metodología que detalla los conceptos básicos tales como severidad, detección y ocurrencia combinando el desarrollo de tablas parametrizadas y / o acopladas al tipo de proceso de manufactura cerámica .En los resultados que se obtienen se observa la disminución de la incertidumbre hasta de 85% en los valores de RPN y una mejora en el cpk >1,33 como índice de calidad los riesgos o incertidumbres disminuidos son de forma numérica a través de la comprobación de nuevas acciones y el reanálisis de los conceptos de ocurrencia y detección derivados de la implementación de acciones. Las conclusiones indican como una herramienta adecuada el uso de FMEA para el campo de aplicación de la manufactura de cerámica sanitaria.

La Influencia de la Cultura sobre el Aprendizaje en el Instituto Tecnológico de San Luis Potosí

Andrea Elizabeth Palomares-Acosta — 2023-06-30

La investigación trata un tema de importancia en el Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de San Luis Potosí que se refleja en el aprendizaje de los alumnos. El problema que se tiene es que se desconoce la cultura organizacional que predomina en el ITSLP y la influencia que tiene en el aprendizaje. El instrumento de recolección de datos fue una encuesta con una escala de Likert aplicada al 20% de la población estudiantil del TecNM/ITSLP equivalente a 1,231 alumnos inscritos en el semestre enero – junio del 2022. Los resultados cuantitativos determinaron que la institución presenta una cultura organizacional cerrada, que tiene una tendencia hacia la competitividad, la cual influye en el tipo de aprendizaje.